"Осень золотая глазами юных художников"

"Основные направления развития творческих способностей в дошкольном возрасте"

"Условия, благоприятствующие формированию творческих способностей."

На основе анализа работ нескольких авторов, в частности Дж. Смита, Б. Н. Никитина и Л. Кэрролла, я выделила шесть основных условий, при которых творческие способности детей успешно развиваются:

"Чем отличается фантазия от глупости?"

          Когда фантазия приносит вред, она становится глупостью. Глупость – это бестолковый, нелепый, ненужный, неразумный, неверный, вредный, нецелесообразный поступок или утверждение, не делающий чести тому, кто его совершил. Разумеется, надо учитывать возраст человека, условия и цели поступка.

"Чем отличается фантазирование и воображение от серьезного решения задач?"

         При фантазировании ребенок сам создает, какой угодно, сюжет, в том числе и сказочный, какую ему угодно, ситуацию, какую угодно, задачу и сам решает ее как угодно. Приемлемо любое решение. А при решении реальных задач ребенок ищет не любое, а реальное, "взрослое", серьезное, выполнимое решение. В обоих случаях он творит, но при фантазировании больше свободы, так как нет запретов со стороны физических законов, и не требуется больших знаний. Вот почему лучше начинать развитие мышления детей с развития фантазии.

"Без животных и люди перестают быть людьми"

Друзья и гости моего блога, с самого раннего возраста мы учим детей любить животных. (Как же не любить такие милые мордашки.) Любите и уважайте братьев своих меньших. Сегодня всемирный день защиты животных.

Тема: «На поиски друга» Конспект занятия по развитию речи и творческого воображения детей. Подготовительная группа.

Цель: продолжать формировать умение нестандартно мыслить; решать противоречия; развивать умение находить признаки сходства предметов; работать с системным оператором; придумывать загадки; воспитывать у детей желание и потребность помогать окружающим.